生活中的负数

一、情境引入：

1、游戏----“我反，我反，我反反反”

  （1）规则：老师说一句话，请你说出与它意思相反的话．

　（2）内容：（幻灯片出示）

①向东走30米　（向西走30米）

②汽车价格上涨5角 （汽车价格下降5角）

③电梯升了2层（电梯降了2层）

④体重增加了5千克 （体重减少了5千克）

⑤足球比赛赢了3个球 （足球比赛输了3个球）

⑥今天股票赚了1000元（今天股票亏了1000元）

2、我能----记录意义相反的量

  　（1）规则：听清信息，独立思考，选择自己喜欢的方式，把听到的信息准确、简洁的在表格中表示出来。关键是让别人一眼就能明白你表示的意思。

    （2）汇报：第一种：用文字表示。   第二种：只用数字表示。 第三种：用+8、-2表示

    （3）讨论：你认为哪种方法最好呢？评价学生的各种方法，并与学生达成共识------用正负数表示

    （4）揭示课题：生活中的负数

二、正负数

 1、认识正负数及正负号

像上面的这些数叫做正数（可以简写：省略“+”号），符号“+”不同于加号，叫做正号.

像下面的这些数叫做负数，符号“-”不同于减号，叫做负号.

 2、正负数的读写   “+2”读做：正二    “-8”读做：负八

 3、抢读  （幻灯片出示）

 4、简单的正负数的分类：请你把正数放在一个圈里，把负数放在另一个圈里.

  5、生活中你在哪里见过负数？幻灯片出示图片：电梯、考试卷、存折等.

 三、游戏------“如果我规定”

  1、填空练习：（幻灯片出示）

（1）如果规定向东走5米记作+5，那么向西走5米记作（     ）.

（2）如果大雁向南飞30米记作+30，那么向北飞50米记作（    ）.    

（3）如果体重增加4千克用+4表示，那-1.5表示（            ）.

（4）如果进了3个球记作+3，那么-2表示（          ）。

2、游戏-------由你来规定

   由学生任意规定一个量为正，那么另一个相反的量就为负.

3、小结：我们习惯上把向东、向右、向上、赢等记作正，把向西、向左、向下、输等记作负.

    四、生活中的应用

  1、小明站在原地不动时，可以记作“0米”，当他向东行5米，表示为“+5”，那么当他从“0米”向西行3米，表示为（     ）米。（请学生上台表演，0米，向东走，向西走）

2、珠穆朗玛峰高出海平面8848.43米，我们把它记作+8848.43米，吐鲁番盆地低于海平面155米，记作：（         ）

扩展： 海平面记作“0” .

  3、用正负数记录小明家的收支情况。

4、看天气预报，读温度（出示幻灯片）

  五、课堂小结

同学们，今天你们有什么收获呢？

1、 生活中有好多表示意义相反的数量，可以用正负数分别来表示.

（温度以0℃为分界点，零上的温度用正数表示；零下的温度用负数来表示.海拔，以海平面为分界线，海平面以上用正数表示；海平面以下用负数表示.）

2、 我们习惯上把向东、向右、向上、赢等记作正，把向西、向左、向下、输等记作负.

3、前面有“+”号的数叫做正数（可以简写：省略“+”号）；

前面有“-”号的数叫做负数。